高等艺术教育中的漆画创作教学

本文摘要：张泽国黄楼100×80cm2018年丨漆画教学在高校的现状丨目前国内诸多艺术院校都另设漆画教学课程，大多作为一种传统材料或传统艺术门类来讲解。

张泽国黄楼100×80cm2018年丨漆画教学在高校的现状丨目前国内诸多艺术院校都另设漆画教学课程，大多作为一种传统材料或传统艺术门类来讲解。除少数几所院校另设独立国家系统漆画专业及规范的教学设施外，漆画教学基本包括在工艺美术教学范畴。

教学模式分成科目和必修课。教学课时数比较较短，系统的教学研究无法获得确保。

漆画作为绘画的一个门类有数时日了。漆画艺术从初始所谓的工艺小品到当下力作频出，发展速度令人刮目，而美术院校作为人才培养、艺术承传、艺术研究的学术机构在漆画教育上比较迟缓。当然这与目前教育体制、招收、低收入具有必要的关系，这是个社会问题。

丨漆画教学不存在的问题丨漆画教学作为必修课或科目，其单元课时基本上以中三六周、多者八周为一个教学周期。这期间还包括多门公共课程，要在这么较短的课时内已完成《漆艺简史》、涂材料讲解、漆艺技法介绍、做到所画底板制作、作品创作、作品制作等必定的教学手段，不免捉襟见肘。加之扩大招生后学生人数的减少，个体专业素质的差异使漆画教学变为模式化，造成了一谈、二去找、三遗文的普遍现象。

“一谈”：基本上以一到两天的时间突击式浮光掠影讲解漆的发展史及专业理论知识。几千年所累积的文化短期内想要阐述确切是不有可能做的，加之学生懒于遗文笔记、不善读者，其结果往往云里雾里、味同嚼蜡，不致在或许上巩固传统艺术价值感觉。“谈”是传授科学知识的一种最重要手段。

如何谈，怎样讲能更大程度地阐释讲经重点。首先要有冷静不要赶时间。第一周基础材料打算阶段，可分层次阶段地摘录漆的衍变过程及其所处的时代背景以及纵向较为当代其他艺术样式的发展状况。

层次分明有了较为，比较照本宣科无趣地叙述文字要生动生动，利用图片课件等辅助手段调动起学生获知的性欲。“细心”，首先理解学生的状态，学生对漆材料很奇怪也很谜样，但传统漆艺理论用古汉语编写，兼任之一些术语名词，难懂晦涩，如何转化成现代形式语言阐释，这是更有趣味的关键。

帮助学生读者等诸多办法都可以超过预期的效果。“二去找”：乔十光谈过自学漆画要同时做到两件事，要自学漆画的制作工艺还要画画，所谓的画画我解读即作品的创作，众所周知创作必须多方面的累积及反复推敲而已完成，它不同于习作的政治性，再有漆画制作周期长和材料成本较高等因素，因此要做到好漆画创作课这一关的创作稿。

目前这种情况令人担忧，高校漆画创作教学课时量及漆画制作的复杂性，造成部分教学人员为已完成教学任务，比较放开对创作稿的拒绝，过分注目技术层面，视而不见学生去网络书刊上搜罗、剽窃他人之作。查询资料本是创作辅助手段，目的是通过他人创作方式、样式灵感自我。

实际情况却不然，其目的很具体，就是去找一个合乎自己胃口的样式毫不留情据为己有。漆画某种程度是以漆材料和漆技术的夸耀，更为重要的还有绘画的语言，它是综合的，不能分离出来的，缺一不可的。

漆是所画的必定手段，所画是漆的灵魂，过分倚赖资料，缺少自我建构能力是当下创作课普遍存在的问题。单元课时量的严重不足，可融合前期创作课或设计课所已完成的作业。如此既可节省作品创作所需的时间又确保作品质量。

“三遗文”：这是我们最不不愿面临的一个问题，也是无法规避的问题。漆画创作课如果以六周为一单元周期，理论讲授、底板制作等，基本教学时数已过两周，确实用作创作的时日早已无多。将请来的稿子喷绘缩放，依葫芦画瓢。

很只能地将他人之不作转至自己的底板上。艺术基础教育并不敌视图画、套用他人图式等方式超过阶段性的自学目的。

古往今来许多大师级人物都曾通过绘画前人作品来已完成前期阶段性的自学。蔡克振曾谈：“漆画作品关键在艺术质量、质量的关键在设计、设计的关键在人才、人才的关键在教育。”凭藉着漆画材料本身的魅力，“当作”的图式很更容易流向各种学术展出上，更有甚者还堂而皇之地公开发表出版发行。展出的评委编辑读者范围却是是有限度的，这就更加反映了教学或创作辅导阶段原创的重要性，创建学术诚信性是一个从艺者起码的品德。

假若漆画艺术像娱乐行当那样疯狂，引人关注，就会如此隐士了。只不过在目前的高校艺术教学中这是普遍存在的问题，设计专业最为引人注目。认同知识产权，特别强调作品原创性是高等教育重要环节，也是急待解决问题的问题。

丨漆画教学材料的运用丨漆画常规教学运用尤为普遍的当属天然漆、制备大漆和腰果涂。材料的运用可区分两个阶段，基础技法锻炼课，漆画科目基本使用制备大漆、腰果涂。

漆画专业创作课、研究生专业课几乎使用天然漆。这样既解决问题基础技法锻炼成本高，浪费相当严重的问题，又确保了本科生专业创作，研究生作品的专业性。目前各省高校艺术类专业大多数正处于人口老龄化状态，许多专业学生都超过30人左右，在漆画专业课材料管理上必须展开诸多尝试。例如漆画课所须要的材料统一出售，统一管理用于，经过一阶段实践中之后不了了之。

问题是浪费难以置信，往往一桶新漆汴京之后就被污染，过量所取漆余下的白白弃置。颜料用于亦是如此难以管理，还集中专业教师许多精力，如果改回由个人打算材料上述问题之后迎刃而解。

教学环境上采行工作室制，专业教学工作室设置为木器工作室，制作漆画底板、木器造型等基础工艺，并有专业教师指导管理设备工具的用于。创建无尘恒温的髹漆、竹竿漆独立国家空间，从而确保漆膜的质量，防止规模性教学中交叉污染。技法工作室主要为铝粉、木粉、炭粉等粉尘较小材料技法来成立的工作环境。

配有大功率的分列风机及除尘设备，消灭研磨设备。漆画创作几十年的发展从材料上越发具备包容性。漆画除了漆还须要大量的辅助材料，合理利用，及有效地倡导环境保护，理所当然作为教学的一个环节。

我国地域辽阔南北纬度差异较小，地域性材料堪称多种多样，研发用于地产材料有节约运输，容易因地域问题产生物理性变化的优点。系统了解地研究亦能构成独有的艺术风格。漆画创作大多以天然木材或深加工的板材作为基础。

当今天然木材愈来愈少，在确保长时间教学及作品质量的前题下，还要培育学生们较好的环保意识。我们曾做到过一次教学尝试，课程初始就灌输环保观念，发动同学寻找生活中一些仍然具备实用性的材料，还包括过时被出局丢弃的器物、荒废原有木板等，新的彰显新的理念、新的价值感觉，经过重复髹篦、加工、装饰，一件本无生气毫无价值的物品，竟然神秘地绽放出有新的视觉样式。

环保观念的竖立不只是局限几块原有木板，工作环境的注目、天然漆料合理研发、合理利用，工具辅助材料循环利用都应当在日常教学中逐步培育，创建起注目大自然珍惜环境的责任心。丨漆画创作人才的培育丨近些年来国内高校成立的漆艺漆画专业，培育出大批杰出的漆画作者，活跃在各个省市，起着承上启下的起到，为艺坛加添了令人新耳目的亮色。在漆画界老前辈斡旋宣传及涉及学者专家的注目下，杰出漆画作品漆画作者大量兴起。

当代漆画学术于是以步入比较平稳发展的状态，各省市院校陆续加设漆画漆艺课。有些地区还作为重点专业建设扶持，今年我去了几所大学授课很有体会。

漆画专业被具体地划入显艺术范畴，这是做到漆画人的理想，从而挣脱之前寄住工艺美术门下失望的局面，构成独立国家的系统的艺术学科。然而当我们含辛茹苦地将一个专业的漆画作者送来出有校门送往社会上时，如何低收入如何承继漆画艺术等问题不容规避地放在眼前。

正如国油版雕等专业一样专业性过于强劲，都入画院、美术创作室这是不实际的。其结果造成诸多杰出漆画人材为了适应环境低收入，为了存活被迫退出漆刷画笔操起键盘鼠标转至其它行当经商。四年系统培育出有的专业人才就这样反物质在社会中，无声无息，这对于漆画艺术兴旺、民族艺术的弘扬是损失是失望。

经常有往界毕业生跑回漆画工作室，无限感叹又无可奈何地诉说着自己昔日梦想面对现实时的种种让步，以致屈服。但我也看见了终归还是有许多人在注目漆画艺术，我亦坚信只要我们的脚步不时，路之后不会越来越长，行驶的人也不会愈来愈多，坚信漆画艺术的明天大有作为。

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